如果是本学院老师的话,老师和学生大部分互相熟悉,老师对于学生在考场上的一些小动作,也就睁只眼闭只眼了。学生只要不是太过分,都能四平八稳地考完,弄个及格没什么问题。
但是外学院的老师就不行了,他们监考得很严。学生稍有风吹草动,他们便警觉起来,目不转睛地盯着看。有几个学生的小抄根本没机会掏出来。
陆海晨觉得监考越严越好。因为监考得越严,那些平时不复习的学生就越不会;越不会,他们就越想抄。可他们偏偏抄不上,越抄不上,分数就越低;分数低的人越多,对自己就越有利。
因为他坚信,老师给成绩是按照正态分布来的。
他记得大一下学期的高数考试,他分明只做了61分的题,而且还有几道是蒙的,但成绩一出来却是67分。这说明分数不是绝对的,而是相对的。不及格的人多了,老师自然而然会将大家的分数向上提高一个档次。
他想,到时候如果自己考了80几分,自然而然会被抬高到90多分,所以考95分以上的概率还是很大的。
开考以后,陆海晨前面的小题答得挺顺利。
最后是三道大题,第一道是关于带传动的计算,分值10分,很简单。
他直接套公式计算,得出的结果是整数。
一看是整数,陆海晨知道这道题不用检查,肯定对了。
第二道给陆海晨难住了。
这是一道齿轮轮系的综合计算题,他算了半天,也没把第一问推导出来。
他一看,时间过去了十五分钟第一问居然解不出来,只得转战第二问。
可是,第二问需要用到第一问的结果。没办法,他只得再转回第一问。