燕双双一行人在参观完女子学堂后，便决定前往男子学堂一探究竟。

燕双双和凤太后长得过于吸引人的眼球，那些年少的学子们看得愣神不动了，燕双双和凤太后只好戴上了面纱继续考察。

由于已经有了女子学堂这个成功的范例作为参考，他们发现男子学堂的布局与女子学堂几乎相同。这让他们对学校的整体规划有了更清晰的认识。

学堂的学员们身着统一的院服，这里的男子院服别具一格，采用了深邃而沉稳的深蓝色胡服设计。这种窄袖束腰的款式不仅轻便舒适，更透露出一种飒爽英姿。

值得一提的是，男子院服还配备了特别的礼服。与日常的胡服不同，礼服则呈现出海蓝色的儒生装束，庄重而典雅。

燕周翰和凤太后远远望去，眼中不禁流露出赞赏之意。他们对这些学员身上所展现出的精气神给予了高度评价，认为这胡服确实让人眼前一亮，显得格外精神麻利。

进入男子学堂后，他们首先关注的是这里的特色课程。木匠、铁匠和泥瓦匠等手艺课程引起了大家的兴趣，这些技能对于培养学生的实际操作能力非常重要。此外，还有饲养课程，这让学生们能够了解动物的习性和养殖方法。

与女子学堂类似，男子学堂也设有文言课、数术课和商业学等常规学科。然而，燕周翰心中却思考着如何改进大晟的教育体制。他认为，读书不应仅仅局限于科举那一套体系，因为能够通过县试、府试、乡试、会试和殿试的人数毕竟有限。

他希望看到更多元化的教育模式，尤其是寒门的学子们有机会发展自己的特长，要是他们精通某一种技能就是不可多得人才了。

氏族世家掌握的知识技能不会轻易的公开传授，多少没有金钱和人脉的加持的人想要获得知识却被拒之门外，寒门学子要获得知识的话语权极小。

燕周翰深知，教育的目的是培养人才，而不是只会死记硬背的书呆子。他计划为大晟的年轻一代创造更好的学习环境，让更多的人获得知识和技能，知识的传播做到公开和亲民才才能打破教育覆盖面窄的局面。