苏婉莹得知这个消息后，心中燃起了一丝希望。她凭借着自己的实力成功通过考试，成了一名小学老师。

那时候，一般四五岁的孩子已经能够帮忙放牛、挖野菜、割猪草，带弟弟妹妹等等。而在农忙时节，他们还要负责捡麦穗、丢种子等农活。因此，真正有机会去上学读书的孩子并不多。

由于各个村庄的学生人数有限，总共也就三十几个孩子。这些孩子的年龄跨度非常大，最小的才五岁，最大的十几岁了。

他们能来到这里，无非是家里希望认识几个字了，不做睁眼瞎罢了。

苏婉莹暂时先分了两个班级，育红班和一年级。

后来又分了二年级，三年级和四年级。育红班一个教室，一二年级一个教室，三四年级一个教室。

她非常珍惜这份工作，用心教导着每一个学生。

当老师虽然不用每天辛苦下地劳作，但也并不轻松。每天都要站在讲台上授课，晚上还要花费大量时间备课、批改作业，经常忙到深更半夜。

为了让学生们更好地掌握知识，她总是想尽办法丰富教学内容，采用生动有趣的方式讲解教授孩子们学习。

在她的努力下，很快得到学生们和家长们的一致认可。

然而，苏婉莹的努力并没有得到家人的理解和支持。他们认为她应该把更多时间放在家里，为此经常对她冷嘲热讽，还总是在孩子们面前说她坏话。

她的儿女在她婆婆和丈夫的说教下，对她并不亲近。

苏婉莹的两个孩子四岁的时候，她觉得应该让他们早点上学了，不仅可以改变他们对自己的看法，还能够增进彼此之间的亲密关系。

然而，当她把这个想法告诉家人时，却遭到了一致反对。

“哼！我看你是疯了！四岁小娃娃读个什么书？”婆婆不屑地说。

苏婉莹坚持自己的观念试图解释道:“妈，学校已经有两个四岁多的孩子了。何况在学校里有我看着，他们还能早点启蒙。”