见宗且示睡得迷迷糊糊，眯着眼睛看着自己。

郭以刚推了推他，又说道：“明天，学校师生自发组织了追悼会，学校领导基本都在场。

会后，我们再去找一下他们。”

宗且示听了点头。

1月16日，师生们再次自发地聚集在大操场上，举行了隆重的悼念仪式。

主席台中央，布置了周恩来总理的灵堂。

灵堂两旁，悬挂着一幅巨大的挽联：

“晴天霹雳，

泪洒长空，

举国同悲擎天柱；

革命终身，

丰功伟绩，

光辉永照后来人。”

悼念仪式自始至终在肃穆、悲愤的气氛中进行。

追悼会上，师生们纷纷发言，沉痛哀悼周总理，痛批那些以简化治丧礼仪为名，阻碍悼念活动、破坏正常教学工作的行为。

省工作组和学校领导，都没有出席追悼会。

会后，宗且示、郭以刚找到党委副书记，再次说明了捐赠一事的紧迫性。

副书记仔细听取了他们的介绍，又详细地询问了几个问题。

最后，看着两人，说道：“感谢郭老师！

你对教学工作认真负责的态度，值得所有老师学习！

同时，也要感谢宗且示同志！

你千辛万苦地联系来捐赠项目，还在百折不挠地追踪搁浅事宜，体现了锲而不舍的主人翁精神，也值得所有人学习！”

想了想，他又说道：“不过，你们也看到了。

现在的学校工作，由省工作组、党委、校长室共同领导。

现阶段，领导们面临的工作，极具挑战性。

我们的工作量非常之大，暂时还没有时间，静下心来，进行分工调整，解决受赠事宜。”

看着两人，他接着说：“不过，为了让捐赠项目落地，我有三个建议：

第一，再次与供应商沟通，争取让部分供应商同意，延时签约；

第二，我尽量争取，将生物系早期投入的损失，纳入校务会议议程，建议学校的追加费用；

第三，也可以与相关供应商商量，在技术上找一些办法出来，以减少生物系的损失。”

宗且示听了，马上说道：“第一点，我们已经作了沟通，大部分供应商都能理解，同意延时半年；

第二点，我们相信书记，一定能推动学校追加费用；

第三点，这是个新思路，我们回去研究一下。”

副书记点头，站起身来，说道：“谢谢两位的理解！

推动捐赠工作上校务会的会议议程一事，由我负责推动。”

接着，他握住宗且示手，动情地说道：“保住了捐赠项目，也就保住了学校教学研三方面的提升空间。