商首夫点头说：“我建议，先确定分班原则，再去考虑怎样分班。”

林允娇听了也说：“关于分班原则，我能想到的是：成绩、性别、贫困生、节余班费和学科能力。”

蒙自然补充说：“还有血缘关系，童俊和童丽是龙凤胎兄妹，不能安排在一个班。”林允娇、商首夫点头同意。

三人讨论了一会儿，一时没能确定分部方案，最后，蒙自然说：“我们回去再考虑一下，过几天再定。我准备先去请教双显叔叔，然后再请教付爷爷。”说完，三人各自去忙。

找到冷双显的时候，他正在给侯佳佳准备单独的学习计划。

蒙自然接过来一看，发现侯佳佳的日文居然有些基础，于是说：“双显叔叔，记得第一次见到她的时候，她们一家人的洗手习惯，让我以为自己遇到了日本人。后来才知道，她爸爸侯一凡，一直和日本人做生意，她从小耳闻目染，在日文的听读方面，应该有一些基础。”

冷双显点头说：“所以，她的学习进程可以再加快一点。”蒙自然听了说：“佳佳的学习习惯非常好，学习效率非常高，加快学习进程应该没有问题。”

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接着，两人聊到了分班的事，冷双显说：“分班的对象是学生，是否让学生参与，结果大不一样，这件事，也是衡量年级组长是否合格的一个标准。一旦分了班，学籍就会被固定下来，不能再作更改，处理起来，一定要慎重。”

蒙自然听了点头，辞了冷双显。路上，他想起无线电兴趣小组的事，准备先去找付家欢，接着再去找吴九光。

到文具制作棚，才知道付家欢有事不在，蒙自然决定先去吴九光家。

路上正好遇到付家欢，他拎着一大袋铁棍山药和一篮子菜，从小门口菜市走回来，说是准备做山药糊辣汤，包荠菜猪肉饺子。

他笑着说：“明天中午，我想请学前班全体同学、文具制作组的同学和后院的所有人吃饭，一来祝贺大家升入一年级，二来感谢大家对我和竹毫的关心和帮助。

蒙自然听了说：“谢谢付爷爷，我正好要去找吴九光，顺便通知他和宋佳妮一起来吃。”付家欢听了，笑道：“对对对，他们也在我这儿帮过忙。”

蒙自然点头，又说了四个新贫困生情况，想让他们参与文具制作组，付家欢听了，一口答应下来。

想起人手不足的事，他又说：“我已经七十多岁了，精力、视力都跟不上。趁着文具制作的效益还算稳定，前景也不错，如果有踏实可靠的成年人，请蒙老师推荐给我。我准备安排两个人，一个专门负责生产管理，一个负责供应销售，我只负责技术和抓总，以后，从这两个人中间，选一个人接班。我的想法是：一定要让这件事做得长久，让孩子们有学可上！”

蒙自然听了，问起对人选有什么要求，付家欢说：“穷人帮穷人！管生产的人，脑子灵活、说话讲理就行；跑供销的人，腿脚勤快、办事干净就行！”