“很有趣的说法！”

邓布利多说道：“不过生命与魔力存在互相影响的关系，就好像灵魂与身体也是互相影响、共同依存的关系。”

安迪点点头。

从某种角度上来说，星象的规则要比天象的规则更加复杂，也更加的无迹可寻。

想要寻找它们的规律，或许只能依靠天赋。

就像麻瓜，无论学识多高，但是如果想要观测声波和电磁波，也只能依靠特殊设备的辅助——因为人类本身并没有这项能力。

想到这，安迪忽然问道：“教授，那么霍格沃茨设置天文课的原因是…？”

事到如今，安迪并不否认星象学的重要性，但是霍格沃茨的天文课……说实话，安迪并不认为小巫师们可以从这堂课上学到什么。

因为安迪也什么都没学到。

在日常的生活中，天文课上教的知识甚至还不如飞行课有用——但是飞行课却只教一年，而天文课却要学习整整五年，六、七年级的时候会变成选修课。

天文课的内容，就是观察星座、恒星与行星的运行轨迹，学习它们的名字和位置，并了解行星与卫星上的地质环境。

这些听起来似乎很高大上。

然而魔法界并没有航天工程，也没有巫师想要飞出地球去探索太空。

所以天文课的知识一点用处都没有。

“天文课在很多年前就已经存在了。”

邓布利多解释道：“我和你一样，也很好奇这门课存在的理由。我想……也许是为了一些幻想吧！”

安迪闻言沉默。

“算了！”

安迪决定不再考虑这些没用的事，转而问出了最后一个问题，“邓布利多教授，您觉得神灵是否存在？我研究过，我觉得……魔法界的历史也许被人为的改动过。”

“神灵啊……我年轻的时候也曾思考过这个问题，甚至还试图追逐过神灵的脚步。”

邓布利多缓缓说道：“不过我很快就放弃了这件事，也没有得到任何答案。”

安迪忽然发现，今晚一直知无不言的邓布利多，在神灵和历史这两个问题上，似乎又变得遮遮掩掩了。

想了想，安迪起身说道：“时间不早了，教授，我和赫敏就不打扰您的休息了。谢谢您的解答，您渊博的知识解开了我很多的疑惑。”

“这并不是我的功劳，柯林斯先生。”

邓布利多缓缓说道：“是你自己解开了这些疑问，而我能做的只是提点你。如果伱本身没有足够的知识底蕴，贸然知道答案，也许并不是一件好事。”

“教授，晚安！”安迪说道。