至于在座的许多同学心中心心念念的所谓‘素质教育’，嗯，我也不怕告诉大家，在美国超市里，那些‘买个东西一块七毛三，你给她两块七毛三，希望她找你一块钱的整钱，但他不会找你一块钱的整钱，只会找你一块钱的零钱或者找你两毛七、将七毛三当成你给的小费’的服务员，都是出自你们所谓的推行素质教育的大学……如果那些社区大学也能被被称之为大学的话。”

说到这里，陈耕微微一顿，格外严肃、认真的说道：“学习这件事从来都是一件不轻松的事，或许掌握了合适的学习方法会让你的学习过程相对轻松一些，但也只限于学校的学习过程，等你工作之后你就会发现，学习是贯穿你的整个人生始终的，从来就没有看似素质、实则叫偷懒的教育方式。

当然，或许是我的见识不够，但我想说的是，迄今为止，我没见过哪所顶级大学的学习过程是轻松的，不管是哈弗、斯坦福、麻省理工还是剑桥、牛津，在我拜访过的所有顶级大学当中，他们的学生的学习过程都非常的辛苦，甚至可以用艰苦来形容……”

“哗……”

老师们忽然自发的鼓起掌来。

他们其实并不是没有看到不少学生们眼中的失望，但此刻他们完全不在乎：听到了没？都听到了没？真以为国外的素质教育就都是好的？所谓的素质教育都是糊弄傻子的，等你们“素质”完，连一元一次方程都不会解了，看你们还素质不素质？！没听陈耕说么，哪怕是哈弗、麻省理工这样的世界顶级大学，他们大学生的学习任务也是多的让学生忙成狗！听到了就给我好好学习！

陈耕却是不由自主的皱了下眉头：这些老师，搞什么嘛，简直是扯后腿！

好在万校长的反应比较快，看看陈耕的表情，再看看学生们的反应，他立刻意识到问题出在了哪里，急忙暗中做了个手势，示意老师们赶紧停下：鼓什么掌，你们这是添乱你知不知道？

不得不说成年人的反应比较快，老师们也迅速意识到了自己举动的不妥之处，掌声很快平静了下来。

陈耕这才接着说道：“其实道理很简单，很多知识点你只有反复不停的练习才能掌握，就像是一些运动项目一样，比如田径项目的男子100米，跑步谁都会跑，但想要拿到好的成绩甚至成为世界冠军，就必须运送最科学的方式分析出最合适这名运动员的步频和步幅，然后通过经年累月的锻炼才能够让运动员形成最合理的步频和步幅。

对于100米运动员来说，他知道自己需要多大的步频和步幅有用吗？有用；但只知道多大的步频和步幅却不去做锻炼，能取得好成绩吗？显然不能。

体育运动是这个道理，你们的学习其实也是一样的道理。”

话已经说了，至于这些学生们能不能接受，那就是他们自己的事了。