李明在许多山区教书的生活逐渐步入正轨，但他开始感到还有更多的事情需要去做。他观察到，虽然学校的状况有所改善，但孩子们仍然面临着学习资源不足和心理支持为了更好地帮助学生，李明决定开展一系列新活动，既丰富他们的学习体验，也培养他们的心理素质。

首先，李明组织了为期一周的“阅读周”活动。他为学生们准备了多种不同类型的书籍，从经典文学到科普知识，甚至包括一些励志故事。他希望通过阅读让孩子们开拓视野，感受文字的魅力。这周里，学生们不仅学习知识，还纷纷分享自己