张晓斐上台，所有人的目光都看向我，就连之前拍导师席的摄像机也分出两台来拍我。

我则耸耸肩，微笑着面对，因为很明显，我就是来搞事情的。

“一会儿等着看好戏。”

“是吗？”我身边的霍文熙好奇地看着我。

此时灯光渐渐暗下去，一个小女孩，抱着玩具熊，站在诊室的门口，呆呆地看着诊室里面。她听得不是很清楚，但她知道，她的爸爸妈妈正和医生说着什么。

“听力会有障碍，声带也受到了很严重的损伤，以后说话会很困难。我建议你们可以送她去特殊教育学校。”这是医生给出的建议。

随后，女孩在妈妈的怀抱下，开始朝着前面走。每走过一段路程，灯光就会打在她的身上，她在不断地长大。

大概一分钟的戏，四五个场景一晃而过，每一段路相当于孩子的一个成长阶段。这里面有嘲笑，有排挤，有质疑……

走着走着，父母不见了，光打在了晓斐的身上。

灯光慢慢地散开，照亮了整个舞台，那是一间形体室，一群孩子在练习着新学舞蹈动作。

晓斐慢慢走到麦麦的身边，规范了一下她的动作，然后微笑着冲她比了个赞。

那笑容很甜美，麦麦也笑了，她露出了可爱的小豁牙。

“铃……”一阵刺耳的铃声响起，下课了。

同学们开始变得骚动，晓斐转过头看了看外面，有家长指指手表，她才意识到是下课了。

家长们陆续地走进来，给自己的孩子穿衣服，整理物品。晓斐走到一个孩子身边，帮助他把掉在地上的围巾捡起来。

“哎，我的手机呢？”其中一个家长喊道。

晓斐没有听清楚，以为是哪个家长喊自己的孩子，她继续帮助其他同学整理物品。

“先别走！”丢了手机的家长叫住了所有人，“借我个手机，我打一下，是不是掉在哪了？”

“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”

“哈哈哈！”现场的观众忽然笑了起来。

可是就当所有人的目光都看向晓斐时，她却一脸茫然。

“啊啊啊！”晓斐下意识地抬起手臂，用手语问道，“怎么了？”

丢了手机的家长气急败坏，走到晓斐的身边，根本没有征询她的同意，便开始翻找手机。

“啊，啊啊！”晓斐有些急了，她本能地往后退，脸上是那种惊慌失措的神情，这更加让人确认，是她在帮助孩子收拾东西时，顺手偷的手机。

手机被找到了，大家看晓斐的目光也变得有些鄙夷。

晓斐呆滞地看着众人，她也不知道到底发生了什么。

她张着嘴，手臂抬起又放下。

教室里一片死寂，鸦雀无声。

随后，不知道是谁，第一个站出来开始指责晓斐，然后就有了第二个，第三个……

他们有些人说的话特别难听，说难怪她又聋又哑，亏心事做多了，是老天的报应等等。