郭启文其实直到进入教室的前一秒，都还在纠结要怎么应对李颜这个成绩。

零班这群孩子身上有一种很宝贵的特质——自信。

充满自信地保持学习的热情，是他们与其他学生最大的不同。

这种自信很大一部分源于对自己“天才”身份的认知，但这种认知又源于环境。

在整体能力越强的环境里取得越高的成绩，这种自我认知就越有力。

但李颜的存在可能会击碎他们的这种认知。

郭启文不是第一次带零班，以前也接触过各种天才学生，他认为现在这个班级里，真正能被称为顶级天才的，只有李颜跟陈凡。

梁天成是一个极其极其优秀的学生，跟陈凡一样拿下了小学生奥数国奖金牌，但太过循规蹈矩了，他只能在正常框架内拿出百分之一百二的战斗力。

陈凡这种孩子则是自己搞了个框架。

这两个都在学高中数学知识的天才，同样面对超纲到数学组组长担心被投诉的题目，一个拿满，一个总差一两分，就很说明问题了。

至于李颜？

他直接把框架拆了，就主打一个野蛮生长。

他在体育、文学、音乐、表演上边的种种天赋与实力，零班同学都看在眼里，现在特么的最后的遮羞布也被李颜一把掀开，然后哈哈大笑：

小小的也很可爱。

要死……郭启文在“把李颜当榜样”跟“担忧同学们失去信心”之间反复摇摆。

最终选定了“自由”路线，他只用一句李颜拿了全级第一带过，零班的孩子都很聪明，不管自己说什么，李颜几乎全科满分的成绩也早就震撼了他们的心灵

既然如此，不如就这么自由生长，怎么看待李颜，又该如何审视自己。

就是属于他们的青春期课题。

自己就负责捉虫纠错吧，哪个孩子心态崩了，再想办法治愈，或许到时候免不了要李颜出面。

郭启文看向李颜，带着神秘的微笑。

其他班已经有同学吵吵闹闹着从教室离开，开始迎接寒假，郭启文便也不再多言，总结陈词祝愿大家能拥有一个美好的假期，便宣布短暂的本学期最后一堂课结束。

零班的讨论声一下爆发开来，所有人都看向了倒数第二排靠窗的神奇座位——刚好经过一波轮转，李颜回到了开学时坐的位置。

然而，此时的座位没有人。

郭启文一宣布下课，他就急匆匆从后门追了上去。

“郭老师，语文真的不能满分吗？”

好小子……

“能。”

“那为什么我119？”

“你对你的作文这么自信？”

“我对我的语文都这么自信。”

郭启文笑了，“给你个目标，现在才初一上学期期末。”

李颜愁眉苦脸。

“咋了？差这一分，这么难受吗？”郭启文关切问道。

“原本我直接说‘全科满分’就行，现在要说‘只有语文被扣了一分’，气势弱了，话还多了。”李颜摇头，“也行，那下学期见，郭老师，答应我的报刊别忘了哟。”

郭启文一直站在走廊看着李颜跟舍友们消失在转角，心里只有一个问题：

这李颜的舍友是怎么生存下来的？

自此，李颜精彩纷呈的新北一中初一上学期生涯正式结束。

总结起来就一句话：

08年9月以体育生的身份走进校园，09年1月以神的身份离开。

(本章完)